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如何去写英国研究生毕业论文?避免出现几大错误

日(ri)期:2020年03月22日(ri) 编辑(ji):ad200904242025371901 作者:s11竞猜平台 点击次数:8535
论文价(jia)格(ge):免(mian)费(fei) 论文编(bian)号:lw202003020013471056 论文字数:13581 所属栏目:留学生毕(bi)业论文(wen)
论文地区:其他(ta) 论文(wen)语种:中文(wen) 论文(wen)用(yong)途:论文(wen)写作指导 Instruction

英国留学的(de)(de)研究生(sheng)(sheng)同学们(men)在(zai)毕(bi)业(ye)(ye)(ye)时,对要交(jiao)毕(bi)业(ye)(ye)(ye)论(lun)(lun)文不少(shao)人应该是感到压力山大(da)(da)吧。英国的(de)(de)毕(bi)业(ye)(ye)(ye)论(lun)(lun)文要求(qiu)非(fei)(fei)常高,一点(dian)(dian)点(dian)(dian)的(de)(de)失(shi)误都可能会造成最终分(fen)数的(de)(de)不理想(xiang),甚(shen)至会影(ying)响最后的(de)(de)顺利结业(ye)(ye)(ye),更勿(wu)提研究生(sheng)(sheng)毕(bi)业(ye)(ye)(ye)论(lun)(lun)文本身有(you)各(ge)种(zhong)各(ge)样的(de)(de)要求(qiu)了(le)。其(qi)中有(you)的(de)(de)同学往(wang)往(wang)比较(jiao)苦恼,明明自己提前准备了(le)很久、也花了(le)大(da)(da)量的(de)(de)时间精力去构(gou)思主(zhu)题、搜集资料,但(dan)最终写出来论(lun)(lun)文却不达标、被(bei)老师扣分(fen)或者(zhe)直接可能挂掉。扣分(fen)不影(ying)响整体学业(ye)(ye)(ye)倒还好,但(dan)是研究生(sheng)(sheng)毕(bi)业(ye)(ye)(ye)论(lun)(lun)文如果最终挂了(le)那就非(fei)(fei)常麻(ma)烦(fan)了(le)。


那怎么样才(cai)(cai)能写好英(ying)(ying)国(guo)(guo)研(yan)究(jiu)生(sheng)毕(bi)业(ye)论文(wen)呢(ni)?怎么样才(cai)(cai)能提前避免(mian)一(yi)些无谓(wei)的(de)(de)错误呢(ni)?这是我们(men)接触(chu)很多同学过程中,他们(men)也(ye)会经常咨询的(de)(de),因为令不(bu)少研(yan)究(jiu)生(sheng)朋友(you)纳闷的(de)(de)论文(wen)成绩(ji)不(bu)理想可能自己还不(bu)知道自己错在哪里(li)。下面我们(men)就(jiu)为大(da)家梳理了几(ji)个主要(yao)的(de)(de)常见错误点(dian),希望(wang)可以让英(ying)(ying)国(guo)(guo)留(liu)学的(de)(de)同学们(men)少走弯路(lu),顺(shun)利(li)完(wan)成自己的(de)(de)研(yan)究(jiu)生(sheng)毕(bi)业(ye)论文(wen)这个大(da)关。

 如何写英国研究生毕业论文

1.论文的(de)基本格式不达标


英国大学(xue)写(xie)论文之前(qian)都有(you)(you)handbook作为指导,对于文章(zhang)的基(ji)本格(ge)(ge)式上(shang)面的要(yao)求都是(shi)有(you)(you)规定(ding)的,写(xie)之前(qian)必须仔细研(yan)究,按照基(ji)本格(ge)(ge)式的要(yao)求去写(xie),这样(yang)是(shi)最保险(xian)的。但是(shi)有(you)(you)的学(xue)生(sheng)没给予过多关注,或(huo)者不够细心,等文章(zhang)完成后(hou),或(huo)许文章(zhang)内容都可(ke)以(yi),但是(shi)基(ji)本格(ge)(ge)式的要(yao)求没达到(dao),那(nei)会(hui)让你过吗?比如,你的导师要(yao)求文章(zhang)中必须有(you)(you)methodology这个章(zhang)节,你没有(you)(you)能行吗?但是(shi)还真(zhen)的会(hui)有(you)(you)有(you)(you)冒险(xian)精(jing)神的学(xue)生(sheng),不写(xie)methodology,结果可(ke)想而知。


2.文不对题,偏离主题


在(zai)(zai)写英国(guo)毕业(ye)论(lun)文(wen)时(shi),很多留学生都会出(chu)现文(wen)不(bu)(bu)(bu)对题的(de)(de)(de)(de)现象,比如,你事先已经拟好了(le)(le)一(yi)个论(lun)文(wen)题目,但是(shi)当你在(zai)(zai)根(gen)据(ju)题目写论(lun)文(wen)时(shi)却不(bu)(bu)(bu)知(zhi)不(bu)(bu)(bu)觉地写了(le)(le)一(yi)些(xie)与论(lun)文(wen)题目不(bu)(bu)(bu)相关(guan)的(de)(de)(de)(de)内(nei)容,完全偏离(li)了(le)(le)你的(de)(de)(de)(de)论(lun)文(wen)主题,而在(zai)(zai)审(shen)核的(de)(de)(de)(de)时(shi)候(hou),一(yi)篇偏题的(de)(de)(de)(de)论(lun)文(wen)是(shi)不(bu)(bu)(bu)可能给审(shen)核人(ren)一(yi)个很好的(de)(de)(de)(de)印象的(de)(de)(de)(de),而且还会因此(ci)导致你的(de)(de)(de)(de)论(lun)文(wen)不(bu)(bu)(bu)合格。因此(ci),在(zai)(zai)完成你的(de)(de)(de)(de)论(lun)文(wen)之后(hou),一(yi)定要仔细的(de)(de)(de)(de)通读一(yi)遍(bian),最保险的(de)(de)(de)(de)做法就是(shi)写完之后(hou)交给你的(de)(de)(de)(de)导师或者专业(ye)人(ren)士帮忙看一(yi)看,恳(ken)请他们提出(chu)一(yi)些(xie)修改的(de)(de)(de)(de)意见,也能有效的(de)(de)(de)(de)降低挂科(ke)率。


3.抄袭


抄袭(xi)是一(yi)个很(hen)严重的(de)(de)问题,在(zai)(zai)英国(guo),抄袭(xi)是绝对(dui)不(bu)可能被接受(shou)的(de)(de),就算是引用别人的(de)(de)话,你(ni)也必须写清楚引用。而(er)且(qie)国(guo)外有非常先进的(de)(de)软件(jian),不(bu)管是书内的(de)(de)、网上的(de)(de)、还(hai)是之前写过的(de)(de),都会被输入到欧美(mei)高(gao)(gao)级教育中心的(de)(de)数(shu)据库中,一(yi)旦被发现抄袭(xi)会有很(hen)严重的(de)(de)后果(guo)(guo),起码(ma)论(lun)文(wen)(wen)不(bu)及格(ge)是肯定(ding)的(de)(de)。所以小编(bian)在(zai)(zai)这里提(ti)醒大家写毕业论(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)时候(hou)千(qian)万不(bu)要抄袭(xi)哦!英国(guo)的(de)(de)高(gao)(gao)校(xiao)大多使用TurnitinUK进行论(lun)文(wen)(wen)检(jian)测,在(zai)(zai)提(ti)交你(ni)的(de)(de)论(lun)文(wen)(wen)之前,建议(yi)还(hai)是自己先检(jian)测一(yi)遍,如果(guo)(guo)重复率(lv)太(tai)高(gao)(gao)的(de)(de)话就自己先改一(yi)改。


4.字数(shu)不达标(biao)


英文论文也有较高的(de)(de)(de)字(zi)(zi)数(shu)要(yao)求,一般(ban)一篇(pian)英文论文的(de)(de)(de)字(zi)(zi)数(shu)要(yao)求是(shi)15000字(zi)(zi)左(zuo)右,这对于留(liu)学(xue)生来(lai)说是(shi)非常(chang)有难(nan)度的(de)(de)(de),如果(guo)你(ni)的(de)(de)(de)字(zi)(zi)数(shu)要(yao)求不达(da)标(biao),那(nei)么你(ni)的(de)(de)(de)论文也基本上是(shi)不达(da)标(biao)的(de)(de)(de)。所以(yi),字(zi)(zi)数(shu)也是(shi)最基本的(de)(de)(de)一个要(yao)求,不过(guo),字(zi)(zi)数(shu)要(yao)求一般(ban)很好(hao)掌控(kong),只要(yao)尽(jin)量按照(zhao)要(yao)求来(lai)写就可(ke)以(yi)了(le)。


5、疏于细节检查


写作(zuo)的(de)(de)(de)时(shi)候(hou)注意语法,其次(ci)中式(shi)英(ying)文(wen),到过于简单(dan)的(de)(de)(de)语句又或者刻(ke)意复(fu)杂(za)语句但表达不合(he)理的(de)(de)(de)英(ying)文(wen).当然在动笔前可以多参(can)考一些范文(wen)提升自(zi)己的(de)(de)(de)硕士毕业论文(wen)写作(zuo)时(shi)的(de)(de)(de)结构及语态表达的(de)(de)(de)参(can)考力(li),只要你做足了准备功课(ke),一定可以顺利完成自(zi)己的(de)(de)(de)硕士毕业论文(wen)任务的(de)(de)(de)。


毕(bi)业(ye)论文的(de)(de)(de)写作需要(yao)(yao)花(hua)大量的(de)(de)(de)心(xin)力,因(yin)为导师(shi)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求会(hui)很严格,你(ni)的(de)(de)(de)论文任何一(yi)个小错误(wu)都有可能导致扣分(fen)。字词句段的(de)(de)(de)单词拼写,语(yu)法(fa)运(yun)用,任何一(yi)个地(di)方的(de)(de)(de)错误(wu),都有可能让导师(shi)误(wu)以为你(ni)对自己的(de)(de)(de)毕(bi)业(ye)论文不上心(xin),很容易被(bei)扣分(fen)哦。希望(wang)大家都能注意起来,养成定稿后做详(xiang)细检查的(de)(de)(de)习惯。



Title: Is direct mail dead within a digital marketing world? Exploring the value of direct mail in multichannel communications


Table of Contents

s11竞猜平台:TABLE OF FIGURES

s11竞猜平台:1.0. INTRODUCTION

s11竞猜平台:1.1. CONTEXT

1.2. AIM

s11竞猜平台:1.3. OBJECTIVES

s11竞猜平台:1.4. IMPLICATIONS

s11竞猜平台:2.0. LITERATURE REVIEW

s11竞猜平台:2.1. FOUNDATION

s11竞猜平台:2.2. DIGITISATION

s11竞猜平台:2.3. DIRECT MAIL (DM)

2.4. MCC

s11竞猜平台:2.5. DIRECT MAIL & MCC

s11竞猜平台:2.6. CONSUMER BEHAVIOUR

s11竞猜平台:2.7. CONCEPTUAL FRAMEWORK

s11竞猜平台:3.0. METHODOLOGY

s11竞猜平台:3.1. JUSTIFICATION

s11竞猜平台:3.2. PHILOSOPHY

s11竞猜平台:3.3. RESEARCH APPROACH

s11竞猜平台:3.3.1. INTERVIEWS

s11竞猜平台:3.3.2. CASE STUDIES

s11竞猜平台:3.3.3. SAMPLING

s11竞猜平台:3.3.4. DATA COLLECTION

s11竞猜平台:3.3.5. LIMITATIONS

s11竞猜平台:3.3.6. ETHICS

s11竞猜平台:4.0. FINDINGS AND ANALYSES

s11竞猜平台:4.1. FINDINGS

4.1.1. ATTITUDES, PREFERENCES AND RELEVANCY

4.1.2. TRADITIONAL COMMUNICATIONS

s11竞猜平台:4.1.3. DIGITISATION

4.1.4. MULTICHANNEL CONSUMPTION

s11竞猜平台:5.0. CONCLUSION

s11竞猜平台:5.1. OBJECTIVE 1

s11竞猜平台:5.2. OBJECTIVE 2

s11竞猜平台:5.3. OBJECTIVE 3

5.4. PRACTICAL IMPLICATIONS AND FUTURE DIRECTION

s11竞猜平台:6.0. REFERENCE LIST

s11竞猜平台:7.0. APPENDICES


TABLE OF FIGURES

FIGURE 1 – TRADITIONAL & DIGITAL COMMUNICATIONS P.4

FIGURE 2 – TWO-WAY COMMUNICATION P.6

FIGURE 3 – FROM TRADITIONAL TO DIGITAL MEDIA P.8

FIGURE 4 – MCC DECISION MAKING P.11

FIGURE 5 – CONCEPTUAL FRAMEWORK P.12

FIGURE 6 – ADAPTED TRIANGULATION MODEL P.13

FIGURE 7 – DATA SETS P.16

FIGURE 8 – THEMATIC MAPPING P.17

FIGURE 9 – ETHICAL CONSIDERATIONS P.19

FIGURE 10 – SUMMARY OF FINDINGS P.20


1.0. INTRODUCTION

1.1. CONTEXT

Characterised as technology which enables interactivity, e-marketing refers to electronic dialogue tools such as Email, Social Media and Blogging which drive internal and external communications (Coviello et al. 2003). Considering a situation analysis in relation to society today, e-marketing has become a permanent fixture for marketers, impacting both business processes and consumer behaviour. The advent of Web 2.0. can be utilised to explain how e-marketing has progressed, to cultivate a culture of participation and a new method of networking today (Fuchs, 2017). As a result, e-marketing depicts the radical decentralisation of internet technology and the marketing mix, shifting typical consumption from observation to participation, with users emerging as contributors instead of recipients; generating a richer user experience (Fuchs, 2017). Research shows the growth of digital or e-marketing has been propelled by global digital transformation, which has uncovered that internet users continue to grow by an average of more than 1million users per day (We Are Social, 2019).

Outcomes of e-marketing have been increasingly well-documented within research. For instance, Brodie et al. (2007) found that adoption of e-marketing leads to posit

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